Навчальне освітлення в основному складається з освітлення класної кімнати та освітлення дошки
Заява про розвиток освіти у доповіді 19-го Національного конгресу Комуністичної партії Китаю:"Побудова освітньої сили є основним проектом великого омолодження китайської нації. Необхідно віддати пріоритет освіті, прискорити модернізацію освіти, повноцінну освіту, яка б задовольняла людей." Великий звіт свідчить про те, що країна надає великого значення освіті. Навчальне освітлення в освітній сфері – важлива частина, яку не можна ігнорувати!
Навчальне освітлення в основному складається з освітлення класної кімнати та освітлення дошки. З розвитком віку наші вимоги до навчального освітлення, природно, зросли. Отже, яке основне завдання освітлення класу сьогодні? Які вимоги до освітлення дошки? Не'Не хвилюйся і слухай мене повільно!
Основними завданнями освітлення класу є:
1. Задовольнити вимоги студентів до читання, письма, малювання тощо та забезпечити, щоб рівень візуальної політики відповідав вимогам повільного та чіткого освітлення;
2. Задовольняти вимоги очного спілкування між учнями, а розподіл яскравості має бути розумним;
3. Спрямувати учнів зосередитися на навчальній або демонстраційній зоні, щоб створити комфортне середовище освітлення;
4. Контроль освітлення адаптується до різних демонстраційних та освітніх ситуацій та враховує вплив природного світла;
5. Задовольнити передачу кольору, контролювати відблиски, зменшити відбиття світлової завіси, захистити зір, покращити зорову функцію та видимість;
Крім того, освітлення класів має бути безпечним, надійним, зручним для захисту та обслуговування, гармонійним із навколишнім середовищем.
Оскільки дошка встановлена прямо, загального освітлення стелі недостатньо, а оскільки матеріал дошки темний, для підвищення освітленості дошки потрібне спеціальне освітлення.
Вимоги до освітлення дошки такі:
1. Щоб учні легко бачили дошку, необхідно максимально усунути відбиття світлової завіси, яке створює дошка;
2. Учні не будуть безпосередньо освітлені освітлювальними приладами дошки;
3. Коли дошкові лампи освітлюють дошку, вчителю на уроці не завадять прямі відблиски;
4. Пряма освітленість на дошці має бути високою, а рівномірність – хорошою.
